„Die Integration von künstlicher Intelligenz (KI) in den Bildungsbereich hat zweifellos das Potenzial, traditionelle Lehrmethoden zu revolutionieren und den Zugang zu Wissen zu demokratisieren. Im Kontext des Fremdsprachenlernens eröffnen sich durch den Einsatz von KI neue Perspektiven, die jedoch nicht ohne kritische Reflexion betrachtet werden sollten. Während die Technologie zweifellos innovative Lösungen und personalisierte Lernansätze bietet, wirft sie gleichzeitig wichtige Fragen hinsichtlich der Qualität der Bildung, der Datensicherheit, der Gleichstellung und der menschlichen Interaktion im Lernprozess auf. In dieser kritischen Auseinandersetzung sollen die potenziellen Vorzüge und Fallstricke der Verbindung von KI und Fremdsprachenlernen herausgearbeitet werden, um eine nuancierte Betrachtung dieses aufstrebenden Bereichs zu ermöglichen.“ 

Dass KI nun auch unser Lehren und Lernen bestimmt, sollte eigentlich keine Überraschung sein, doch spätestens seit der Veröffentlichung von OpenAIs ChatGPT im November 2022 steht die (universitäre) Lehre vor vielen neuen Herausforderungen, denn nun schreibt KI auch unsere Texte. So zum Beispiel hat ChatGPT auch die Einleitung dieses Artikels geschrieben! 

Als Antwort auf diese Herausforderungen wurde vom nordrhein-westfälischen Ministerium für Kultur und Wissenschaft das „KI:edu.nrw“-Projekt ins Leben gerufen. Im Rahmen dieses Projekts soll erprobt werden, wie KI genutzt werden kann, um Studium und Lehre an der Universität zu verbessern – und das auch im Fremdsprachenlernen (und -lehren)! Deshalb arbeitet auch das ZFA im Rahmen des Teilprojekts „Fremdsprachliches Schreiben mit KI-Unterstützung“ mit.  

Auf dieser Seite wollen wir zeigen und auswerten, wie man künstliche Intelligenz am besten für das Fremdsprachenlernen und -lehren nutzen kann.  

Denn auch wenn der Einsatz von künstlicher Intelligenz bei uns neue Türen öffnet, müssen wir uns der Risiken bewusst sein und kritisch-reflektiert mit den neuen Möglichkeiten im Fremdsprachenlernen umgehen. 

Die folgenden Posts richten sich sowohl an Lernende als auch an Lehrende von Fremdsprachen – denn beide sollten sich kritisch mit der Beziehung zwischen künstlicher Intelligenz und Fremdsprachen auseinandersetzen!  

Was sind deine Gedanken zum Thema KI und Fremdsprachen?

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